Menu

Nyhedsbrev august 2026

Bliv tilmeldt det månedlige nyhedsbrev

Vores behandling af personoplysninger

Se tidligere måneders nyhedsbreve

Forælder Bibliotekar Fagperson

0-6 år 6-16 år

Parat til hverdagen

Ferietiden er ved at være slut for de fleste. Det kan være udfordrende at komme tilbage til de mere faste rammer og rutiner i hverdagen, hvor alt er lidt mere hektisk.
Hverdagens rutiner i hjemmet som at børste tænder, måltiderne, sovetider mv. kan blive konfliktfyldte, hvilket kan smitte af på hverdagen i dagtilbuddet.
Bøger kan være en god indgang til at starte en samtale om, hvad der er sket derhjemme. Lyt og spørg ind til, hvad børnene fortæller undervejs i læsningen og relater til deres hverdag. Husk også at tale om billederne - nogle gange sker der ting, som ikke står i teksten.

Læseforslag

For børn i alderen 0-3 år

Alfons Åberg skal have tøj på Spis nu, Sille Alfons Åberg børster tænder Lili elsker mad Willi skal i bad Børste siger godnat Tøj, du kan tage på - Obi vågner

For børn i alderen 3-6 år

Rim, rollinger og rutiner : små sanglege til hverdagen Pølse vil ikke i bad Betty bestemmer det hele Vi skal gå nu! : familien Hares travle morgen Bea og Basse - Bea og Basse kan ikke sove Anton er ikke så vild med tomater Kamma Morgensur Frede vil ikke være med til mandag

Hverdagen i dagtilbud kan også være svær at komme retur til efter en ferie.
Her kan bøger også være en god indgangsvinkel til samtaler med børnene om bl.a. det at sige farvel og rutinerne i dagtilbuddet.

Læseforslag

For børn i alderen 0-3 år

Børste og vuggestuen Vi ses, Sille Frode & Frida i vuggestue Jeg går i vuggestue

For børn i alderen 3-6 år

Børste og børnehaven Carl bliver hentet Alberte i børnehave - en dum dag Jeppe & Asta og børnehavens magi

Ny udgivelse om at læse i dagtilbud

Når pædagoger og børn læser : inspiration til udvikling af læsepraksis og læsekultur i dagtilbud

Kort før sommerferien udkom en ny inspirationsbog til pædagoger og andre, der ønsker at styrke læselyst, deltagelse og pædagogisk kvalitet i vuggestue, børnehave og dagpleje. Med afsæt i forskning og konkrete eksempler viser bogen, hvordan læsning kan blive en levende del af hverdagen, når pædagoger og børn sammen binder sløjfer mellem bogens univers, børns erfaringer, leg, relationer og fællesskaber. En af bogens forfattere, Torkil Østerbye, fortæller, at bogen samtidig gør op med en snæver forståelse af dialogisk læsning, hvor bøger primært bruges som redskab til sproglig træning. I stedet peger forfatterne på læsepraksisser, hvor læsning skaber nærvær, deltagelse, kontakt og nysgerrighed.

Måske kan det inspirere jer til at fejre FNs Internationale Læsedag den 8. september med en omgang højtlæsning?

Se også artiklen om at "binde sløjfer" her på sprogsporet.dk:

”Vi binder sløjfer” - når pædagoger og børn vækker bogens univers til live
Når pædagogen forbinder en læst bog med dagligdagen i samspil med børnene, så er det i høj grad dialogisk læsning, men hvorfor opfattes det ikke sådan? Om værdien af en bred sprogunderstøttende tilgang.